在学校里，成为班级里的公交车苏苏已经成为了一个大家耳熟能详的话题。苏苏是一个乐于助人的同学，无论谁需要帮助，她总是第一个站出来。然而，这种乐于助人的特质让她在班级里慢慢成为了“公交车”——每个人都可以“搭乘”，却很少有人真正关注她的感受。成为班级里的公交车苏苏让我们不禁思考，善良是否真的能被当成一种无形的责任?
每次遇到小组作业，苏苏总是主动承担额外的任务。她的同学们已经习惯了这种默默奉献的状态。成为班级里的公交车苏苏的经历让她似乎在无形中成为了大家的“应急帮手”，每当有需要时，大家都自然想到她。可是在这份付出的背后，苏苏的内心世界却很少有人真正了解，成为班级里的公交车苏苏，究竟是无私奉献，还是一种被动的承受?
苏苏并非不想拒绝，但每次当她尝试表达自己的感受时，往往都以“没关系”来结束对话。这样的经历反复出现，成为班级里的公交车苏苏让她慢慢失去了自我表达的勇气，也失去了对自己的关注。长期的委屈和被忽视，让她在班级中的角色变得越来越单一。人们已经习惯了她的帮助，却从未考虑过她的需求，成为班级里的公交车苏苏的故事，其实是许多学生内心写照的真实反映。
苏苏并不想一直扮演这个角色。她希望同学们能够意识到她不仅仅是那个随时待命的帮手。她渴望被理解，也渴望能够在某些时刻得到别人的帮助。成为班级里的公交车苏苏让她感到自己在班级里的存在感越来越模糊。每一次的无条件付出背后，是她内心深处对自我认同的迷失。成为班级里的公交车苏苏，不仅是一种对善良的过度依赖，更是对她人格价值的忽视。
如今，苏苏终于开始尝试改变。她决定在合适的时刻拒绝一些不必要的请求，让自己能够拥有更多的空间去关注自己的成长。虽然这个过程对她来说并不容易，但她明白，只有打破“公交车”的角色，才能真正找到自己的位置。成为班级里的公交车苏苏的经历是一个警醒，它提醒我们，在互助的过程中，不应让某个人承担太多的责任与压力。成为班级里的公交车苏苏，其实是我们每个人都应该深思的一个社会现象。
